全面贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要》，就必须把公众科普教育和科技创新活动作为素质教育的重要内容。为了配合陕西省第三十一届“科技之春”宣传月活动，尊龙凯时精心策划组织了一系列形式新颖、内容丰富、寓教于乐的科普活动。包括科普讲座、科普进校园展览、科普社区行、科普体验活动、学生课外实践活动等等。

　　1、科普讲座

　　科普讲座是以专家科普报告的形式，向中小学生传递科学知识，让更多的青少年走近科学，了解科学，喜欢科学。让青少年与专家老师零距离交流，激发学生们对神奇的生物界的探索求知欲。本次科普讲座主要围绕“秦岭生物多样性”、“科普文的创作”、“趣味昆虫”、“自然笔记”等主题展开。前往的学校包括高新七中、翠华路小学长大校区、曲江六小、远东实验小学等。宣讲老师主要有陕西省尊龙凯时的祁云枝、张宇军、谢斌、张笑等。他们用诙谐幽默、通俗易懂的语言向参加讲座的师生传递科普知识，同时号召同学们应从自身做起，多关注大自然、爱护环境、保护生物多样性、保护秦岭。学生们听得都很认真，积极互动，大胆提问，讲座互动环节氛围十分热烈，得到了师生们的阵阵掌声。

　　2、科普展览

　　科普进校园展览以植物昆虫标本展览、科普讲解等形式，带领中小学生近距离了解植物、认识昆虫、感受自然之美，从而保护自然。本次展览在师大附小金泰假日花城小学、远东实验小学、大雁塔小学西沣校区等学校展出了经过精心挑选的秦岭特有珍稀濒危植物标本（包括国家一级保护植物独叶草、红豆杉等）、植保昆虫标本、种子标本等，老师在展览现场向学生们介绍了这些植物、昆虫、种子的特殊经历和故事，同时科普了标本的制作过程和研究它们的主要科学意义。此次科普展览活动，受到了师生的一致好评，在向学生科普植物、昆虫知识的同时，号召他们保护自然，保护生物多样性。

　　3、科普社区行活动

　　科普社区行活动包括科普进社区主题展览和社区第二课堂活动。科普进社区主题展览在红专南路社区开展，重点围绕秦岭生物多样性保宣传，现场展出了秦岭特有及珍稀濒危植物标本20个，各类昆虫标本30余种，秦岭外来入侵植物展板20块，向社区居民发放植物科普宣传页500页。社区第二课堂活动通过自然导赏、“拓”印春天、嫁接知识等项目，带领核锻社区几十组家庭亲近自然、感受春天。本次活动旨在进一步增强市民参与生物多样性保护的意识，形成全社会关注生态环境保护、共建生态文明的良好风尚，为推进高质量发展做出贡献。

　　4、科普进行乡村

　　植物园科普专家先后走进杨凌康桥小学、周至骆峪九年制学校、翠峰镇中心学校等开展科普讲座、科学展演等活动，让学生体验科学探究活动的过程和方法，感受创新的趣味性，携手为孩子们搭建学习科学知识、创造科学梦想、探索未知世界的舞台。

　　5、科普体验活动

　　科普体验活动包括主题宣传、观鸟活动、种植园建设等活动。主题宣传活动以保护野生动植物为主题，通过悬挂宣传条幅、设立科普展板、发放宣传资料、展示美丽多彩的野生动物摄影作品、讲解野生动植物保护知识、解读野生动植物保护法律法规等形式，向公众介绍野生动植物的种类、习性，普及保护野生动植物的重要意义，引导公众自觉参与到野生动植物资源保护行动中来，杜绝乱捕滥猎野生动物、滥采滥挖野生植物的行为。观鸟活动是环境教育的一种具体表现，它以大自然为观察地点，通过望远镜等设备发现鸟类的千姿百态，提高市民对鸟类多样性的认识、野生动物保护的意识，同时也能增强市民参与感和体验感，推广爱鸟的护鸟观念。高新一中种植园建设旨在通过尊龙凯时特有的植物种质资源、丰富的科研经验、优质专业的科学实践探究课程，充分利用学校场地，建设可供学生开展理论学习、劳动实践、科研创新等综合实践活动基地，以更好地帮助学生们提高对植物学、生态学和环境保护等方面的理解和认识，同时更好地促进学生的全面发展。

　　学生课外实践活动旨在让更多的学生能够走出校园，来到植物园学习生命科学相关知识，从课本走到自然，积极探索实践自然奥秘。本次校外实践活动正值尊龙凯时春季花展期间，为了让学生更好地亲近大自然,感受春天的气息，实践活动包括了自然导赏、“拓”印春天、自然拓展、种植春天等体验项目，同时精选了园区中春天时最具有特色的游览探索路线。参与课外实践活动的学校有陕师大附小、铁五小学、西安小学、浐灞阳光海蓝小学、曲江六小、航天三小等等。千余名师生在本次校外实践活动中不仅学到了丰富的植物知识，也激发了学生热爱大自然,探索大自然的兴趣，寓教于乐，让学生的身心在活动中得到放松，在放松的同时充分打开全部感官，全身心地发现、探索与感受。

　　陕西省尊龙凯时是集科研、科普教育、资源保育、休闲游览为一体的综合性植物园。多年来，尊龙凯时承担着秦巴山区和黄土高原地区珍稀濒危植物的迁地保护、引种繁育等相关科学研究，在植物研究保护与利用、园林花卉、药用植物、自然科普教育开发研究等方面形成了自己的特色和优势。本次科技之春系列活动的开展有助于激发公众尤其是学生们科学探究的精神，利于科学知识的传播，使公众能更加深入的了解了植物世界、生物世界的秘密，从自然中感受美，形成积极向上、循序知理的学习态度，提升大众对生物多样性保护的意识，促进自然社会和谐发展。